Musikalische Aktivitäten am Landesmusikgymnasium Rheinland-Pfalz
Das Landesmusikgymnasium bietet begabten und besonders interessierten Kindern und Jugendlichen eine vollwertige Gymnasialausbildung mit dem Schwerpunkt Musik an. Jeder Schüler erhält benoteten Instrumentalunterricht durch die Pädagogen und Künstler des Instrumentallehrerkollegiums und weist seine künstlerischen Fortschritte in jährlich zwei benoteten Vorspielen nach.Das Fach Musik ist Hauptfach und wird 4-stündig erteilt, in der Oberstufe ist der 5-stündige Musikleistungskurs verpflichtend. Außerdem besteht Ensemblepflicht, d.h. jeder Schüler engagiert sich in einem Chor, einem Orchester oder in Kammermusikgruppen. Die Ausbildung wird ergänzt durch Musiktage, Intensivprobenphasen, Workshops / Meisterkurse, Konzerte (aktiv/passiv), Teilnahme an Wettbewerben und Konzertreisen in alle Welt.
Das Musikgymnasium ist als Ganztagsschule in Angebotsform konzipiert und verfügt über ein Internat.
Zum jeweils neuen Schuljahr werden Schülerinnen und Schüler in die 5. Klassen aufgenommen, Voraussetzung ist allerdings das Bestehen einer Aufnahmeprüfung. Auch für die 7. bis 11. Klasse können sich Schüler als Seiteneinsteiger bewerben.
Die Chöre, Orchester, Ensembles und Solisten bereichern regional, landes- und auch bundesweit Veranstaltungen der Landesregierung und der rheinland-pfälzischen Körperschaften öffentlichen und privaten Rechts durch musikalische Beiträge.
Aus dem Landesmusikgymnasium gingen letztes Jahr mehr als 100 Landespreisträger und 30 Bundespreisträger des Wettbewerbs „Jugend musiziert“ hervor. Unter den Stipendiaten der „Zukunftsinitiative Rheinland-Pfalz (ZIRP)“ befinden sich ehemalige Schülerinnen und Schüler, wie z.B. Martin Stadtfeld, Swetlana Meermann, Benedikt Klöckner, Annabell Opelt und Sebastian Hennemann.
Das Unterrichtsfach Musik am Landesmusikgymnasium
Rolle und Ziele, Chancen und Grenzen
Da schlagen Musikerherzen höher: Musik als Hauptfach, das heißt: gleichberechtigt neben Englisch oder Mathematik, in der Oberstufe dann als fünfstündiger Leistungskurs.
Kein Trockenkurs Instrumentenkunde aus der Ton-Konserve - stattdessen: "Bring doch mal morgen deine Geige mit, und du dein Fagott" - vorspielen, ausprobieren, miteinander musizieren.
Gehörbildung am Instrument oder mit der Stimme - und das Einzeltraining dazu am Computer. Im Klassenorchester erste Ensemblespielerfahrungen machen. Selbst arrangieren, hören wie's klingt, Dirigiererfahrungen sammeln.
Musikgeschichte und musikalische Gattungen – Werke unterschiedlichster Epochen und Besetzungen selbst zum Klingen bringen und so aktiv entdecken und durchdringen: Musik verstehen durch Musik machen.
Ohne Scheuklappen sich anderen Musikgenres öffnen. Offen sein für das Andere und den Anderen.
Sich mit anderen begabten Weggefährten musikalisch messen und so seinen Standort finden und einschätzen lernen. Im Austausch mit Gleichgesinnten den Weg zur eigenen musikalischen Perfektion finden.
Musik analysieren und Musik schreiben: musikalische Gesetzmäßigkeiten erforschen und durchleuchten. Und später dann selbst anwenden: Scheinbar graue Musiktheorie kann auch schon mal kunterbunt Spaß machen.
